La experiencia de este blog y de la asignatura en general ha sido cuanto menos positiva.
En cuanto a los aprendizajes adquiridos podemos destacar en primer lugar el trabajo grupal, la coordinación y gestión del equipo administrando el blog. También podemos decir que hemos aprendido a manejar programas y herramientas de las TICs como Mr.Wong, Scribd, Slideshare, etc.
Respecto a las limitaciones creemos que han sido inexistentes a la hora de coordinarnos, aunque si que han hecho acto de presencia en la práctica de los trabajos. Este es el caso de la creatividad y la decoración de las actividades, la búsqueda de información rigurosa. Aún así, hemos conseguido sacar el trabajo siempre adelante.
Como conclusión, se nos ocurre es que la tecnología (sobretodo lo que respecta al lenguaje HTML) a veces, por no decir amenudo, falla. Nos referimos a la estructura de un texto subido al blog, los enlaces rotos y derivados... Pero estos quebraderos de cabeza a la vez que nos han perjudicado en su momento también nos han beneficiado, porque de alguna manera nos han concienciado y nos han impulsado a solucionar los problemas que puede ocasionar internet. Aún así la asiganatura y sus trabajos nos han permitido conocer mejor el mundo de las TICs y sus aplicaciones en la educación como puedan ser ejercicios audiovisuales o los recursos multimedia.
No es mucho el criterio que tenemos como para hacer recomendaciones, pero por las experiencias vividas diríamos que podría ser positivio un incremento de clases prácticas para un mejor dominio de las herramientas (dependiendo de la autonomía de cada grupo) y mejorar el chat del moodle puesto que nos hemos visto obligados a utilizar otros recursos para comunicarnos en directo pero a distancia.
Finalmente, adjuntamos aquí el Plan de Trabajo seguido por nuestro equipo, Palvià 05, para la correcta coordinación de las tareas realizadas para conseguir una correcta elaboración del Blog.
Plan de Trabajo para la Creación del Blog
Muchas gracias por leer nuestro Blog.
Atentamente, el equipo Palvià 05.
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